成功のために子供を適切に賞賛し奨励する方法

子どもが成功し、その能力を発揮できるように教えることは、積極的な強化の問題だけでなく、真の達成の現実を理解し評価するためのツールを与えることも含みます。親は自尊心が達成につながるのではなく、その達成が自尊心につながることを認識する必要があります。逆境やストレスがすべての人の人生で避けられないことを理解している子どもたちは、失望から回復し、自分の人生を続けることができる、感情的および社会的に知的な大人になります.

子どもと課題

最新の研究では、生後6か月の乳児が行うことで学習し、その後、自分の行動から外挿することが示唆されています。乳児は、生まれつきの異常な知識を持っていますが、未だに経験を通じて身体的および社会的世界について学び、学ぶ必要があります。彼らは、最初に見た行動を模倣し、結果を肯定的または否定的に解釈し、試行錯誤のプロセスに常に従事することで学習します。フィードバックは物理的である場合があります-例えば、歩くことを学ぶことは、失敗や転倒を伴います-または、親の笑顔や賞賛などの心理的です.

すべての子供は内面からより強くなることを学びますが、特に子供の初期および思春期には、両親からの特別な支援とサポートが必要な人もいます。これは、CarlHonoréが彼の著書「Under Pressure」で説明したように、子供を「飼育下で飼育し、屋内に閉じ込め、車の後部座席で予約するまでフェリーする」ことを意味するものではありません。

The New York Timesで執筆しているMelissa Sherは、親の役割を最もよく説明しています。人生は面倒なだけではありません。悪いことが起こります。しかし、親としての私たちの仕事は、彼ら全員が起こるのを止めることではありません。できないからです。代わりに、私たちは子供たちが愛され、大切にされ、安全であると感じるようにすることができます。ですから、運が良ければ、子供たちが失敗したり、周りで物事がばらばらになったりすると、彼らは元に戻ります。」

Phil say博士は次のように述べています。現実の世界では、あなたが望むものをいつも手に入れるとは限りません。子どもの頃に経験したことがあれば、大人としてよりうまく対処できるようになります。」

子供を適切に賞賛する方法

幼児と未就学児は、最初に評価と承認を求めて両親に目を向け、良い点と悪い点に関する両親の決定に依存します。彼らの愛を示すための努力において、両親は、成果やその欠如にかかわらず、子供を絶えず賞賛する習慣に簡単に陥ることができます。.

心理学者のスティーブン・グロズは、「空の賞賛」は実際には親の子供の感情に対する無関心を反映していると言います。子供は自分の行動に対して賞賛を得ていないことを認識できるからです。さらに、取るに足りない、または些細な活動に対する賞賛が多すぎると、子どもたちは自分の価値観や自信を養うのが難しくなります。.

時々、親は適切な機会に賞賛しますが、子供のその後の自己イメージを損なうために、特定の行動や成果よりも子供に焦点を当てた言語を使用します。スタンフォード大学心理学教授であり、モチベーションの分野で世界をリードする研究者の1人であるキャロル・ドウェック博士は、さまざまな種類の賞賛言語の長期効果を調査した研究を最近完了しました。この調査は、14か月から38か月までの親とその子供のセットと、親によって最も頻繁に与えられる称賛から始まりました。.

この研究は、次の2つのカテゴリのいずれかに分類されました。

個人ベース. 「あなたは本当に頭がいい」、「あなたは大きな男の子です」、「良い仕事です！」タスクが完了した後、子供がパフォーマンスで賞賛される例です。このタイプの賞賛には、パフォーマンスまたは条件付き承認に基づくグローバルな評価が含まれます。個人ベースの批判も似ています：「どうしてそんなに愚かだろう？」または「あなたは本当に台無しに！」個人ベースの賞賛と批判は、特定の一連の能力が固定されているという考えを補強するため、成功または失敗はそれらの特性の問題であり、結果は影響を受けません.
プロセスベース. 「あなたは本当に一生懸命やったに違いない」、「あなたは良い仕事をしている」、「あなたはそれを理解した」などのフレーズは、子供の努力、行動、または戦略に焦点を当て、子供たちがパフォーマンスを向上させ、ようこそ挑戦.

同じ子供が7歳と8歳のとき、研究者たちはリスクをとることについてどう感じているか、知性が固定されているか順応性があるかどうかを彼らに確認しました。以前の研究を確認して、Dwick博士は、プロセスを称賛された子供たちは自分の知性が発達し、リスクをとることを強く望んでいるのに対し、人を称賛された子供たちは失敗の可能性を恐れ、リスクを取ることを恐れていることを発見しました。「あなたの全体の目標がスマートに見えることである場合、スマートに見えないときには何かを楽しむことはできません。」

この研究の興味深い発見の1つは、男児の親が女子の親よりも高い割合でプロセスを称賛することでした。シカゴ大学の心理学の教授であるスーザン・レヴァインによれば、後年、少年は女子よりも学問的な課題に対して前向きな態度を持つようになりました。.

研究の後の研究は、親の賞賛の質を改善することは、子供たちの将来が自分の手にあるという信念を持って、子供たちが回復力、自信、そして粘り強さを開発するのに役立つことを示唆しています。次のヒントは、より効果的な親になるのに役立ち、子供が幸せで自信のある大人に成長し、挑戦的な世界で成功する準備ができていることを助けます.

子供に成功を教えるためのヒント

プロセスベースの賞賛を使用する. 「あなたは良い読書をした」または「数学のテストで素晴らしいことをした」などの賞賛は、子供たちが誰であるかではなく、何をするかに焦点を当てています。愛は無条件であるべきですが、彼らの行動のすべての無条件の承認は生産的ではありません.
称賛するときに特定の言語を使用する. 能力に関する一般的な賞賛を受けた子供は、学習の問題に遭遇したときに、タスクの達成について特定の賞賛を受けた子供よりも「無力な」行動を示す可能性が高くなります。.
子どもたちを失敗から守らないでください. 逆境は人生の事実です。子どもたちに共感し、失敗した理由と次回成功する方法を理解させる.
パフォーマンスと改善に焦点を当てる. あなたの子供が自分自身についてどのように感じるかではなく、努力と持続性、有用性、および考慮などの特定の特性を強調します.
責任の価値を教える. 子どもたちは、行動には結果があり、人々は善と悪の両方の行動に責任があることを学ぶ必要があります。驚くべきことに、人生の早い段階で責任の教訓を学び、それが彼らの成功に貢献したと信じている多くの親は、子供たちに同じ重要な教訓を教えるのが最も難しい.
自己規律を促進する意思決定を教える. 子どもの回復力に関する2冊の本の共著者であるサムゴールドスタインは、「問題は何ですか？」、「どのような選択肢がありますか？」、「どのように解決策をステップに分解できますか？」子供が問題に直面したとき、「自転車に乗ることを学ぶ」という考え方を採用する.
競争力のないゲームを奨励する. この特定のヒントは、6〜10歳のときに特にうまく機能します。お子様が個々の目標を設定し、「次回はどうしたらもっとうまくやれるか」などの批判から学ぶのを助けます。競争は、プロセスではなく成果に焦点を合わせ、子供たちが勝利をすることは、経験や行動の喜びよりも重要であると考えるようになる.
楽観を養う. 明るい面を見るのは難しい場合もありますが、ネガティブな思考を意図的に無視し、ポジティブな思考を繰り返すことで楽観主義を教え込み、強化することができます。親は子供のモデルであり、ほとんどの行動の良い結果を見つけるのを助けることができます.

最後の言葉

ニューヨーカーで執筆しているエリザベス・コルバートは、アメリカの子供たちが世界の歴史の中で最も夢中になっている若者を代表するかもしれないと主張しています。私たちは、「質の時間」に特に重点を置いて子供たちの成長を促進しようとする世界の親の間でユニークです-親と子の間の特別で刺激的で子供向けの一対一の相互作用.

子育ては、安全な港の場所や時期を知らずに、風と波に翻弄されて海に漂うことに似ています。幸いなことに、ほとんどの船は最終的に海岸に到着しますが、子供が大人になり、少しボロボロになり、時には後悔しますが、一般的に責任があり、勤勉で思いやりがあり、次世代の自分の通路になる準備ができています。最終的に、私たちはそれを正しくするつもりです.

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