アメリカの学校は失敗していますか？ -米国の教育システムを改善する方法

同時に、研究集約型大学のグローバルネットワークであるUniversitas 21は、2014年にアメリカの高等教育システム-そのカレッジと大学-を世界最高のランク付けし、そのランクは何年も保持されています。また、留学生が世界中から米国に集まる理由でもあります.

それで、アメリカの学校制度についての真実は何ですか？それは成功ですか、失敗ですか？学校に何を期待し、どのように改善したらよいでしょうか?

アメリカの公教育の歴史

大衆の信念に反して、「教育」に対する権利は憲法で言及されていません。共和国の初期には、公立学校の支援のために7,700万エーカー以上のパブリックドメインを個々の州に付与したことから明らかなように、公教育は国の進歩にとって重要であると考えられていました。同時に、教育の責任は州および地方政府に委任されました。連邦政府は、南北戦争が終わるまで公教育の管理に深く関与していなかったため、1867年に教育庁が設立されました。.

1960年代から1970年代になって初めて、連邦政府は、主に人種差別に刺激されて、教育行政において支配的な地位を獲得しました。連邦政府の役割の増加の2番目の要因は、国営ライバルと比較して、特に科学と数学における国営学校の失敗の認識でした。国防教育法（NDEA）の通過は、「アメリカの学校や大学は、ペースを維持するのに必要な科学技術専門家の量と質を生み出していない」という一般的な認識の結果として、ソ連のスプートニクの立ち上げに直接対応していたソビエト連邦と。」

その結果、科学、数学、および外国語の大学生のための米国財務省資金で資本化された最初の連邦学生ローンが設立されました。それ以来、財務支援は、米国財務省の資金で資本化された直接ローンと、連邦政府の保証により担保された民間のローンとを交互に行ってきました。.

アメリカの教育の費用と学業成績

国立教育統計センターによると、2010年から2011年までの連邦、州、地方政府による米国の小中学校の総支出は6,320億ドル、つまり公立学校の出席者あたり約12,608ドルでした。支出の約半分は学生の指導-教師と教師アシスタントの給与と福利厚生、および教材とサービス-であり、残りは運用、保守、管理などの周辺サービスに費やされました。.

さらに、これらの費用には次のような項目は含まれていません。

• 学用品 現代の教育に不可欠なラップトップ、ソフトウェア、インターネット接続料金など.
• 課外活動 スポーツ、バンド、ドラマへの参加など。卒業旅行やプロムも予想されますが、多くの場合考慮されません.
• 大学進学準備コース Advanced Placementテストと個別指導を含む.
• 交通手段 学校への行き帰り、学校活動、学校での駐車.

OCEDの調査によれば、アメリカは公立の小学校および中等教育に他のどの国よりも多くを費やしています。米国の親はまた、他の国の親よりも大きな割合の費用を負担します。実際、CBSニュースによると、平均的なOECD諸国の政府は、学生の総教育費の約20％増をカバーしており、学生よりも学業成績が向上し、米国よりも学生あたりの費用が低くなっています。.

アメリカ人の大学の費用は、一般的に学生ローンプログラムを通じて支払われており、大学の出席者の60％以上が費用を賄うために借りています。 2012年の時点で、約37百万の学生ローン残高があり、合計で連邦政府の学生ローンの負債は8,864億ドル、民間のローンは1,500億ドルです。.

典型的な大学の卒業生は26,600ドル以上の借金を抱えており、自分の選んだ分野で仕事を見つけることができません。その結果、学生のほぼ半数が返済を滞納します。この分析は、アメリカの学校-小学校、中等学校、および大学-が実際に失敗していることをパフォーマンスとコストに基づいて示しています.

教育システムへの期待

「The Great American School Systemの死と生：テストと選択が教育を弱体化させる方法」の著者であるDiane Ravitchは、「彼ら[親]は当然のことながら、近所の公立学校に子供を連れて行けるはずです」と書いています。教育水準の高い教師と健全な教育プログラムがあることを期待してください。」ベテランの教師であるジョン・テイラー・ガットは、彼の著書「Dumbing Us Down：The Hidden Curriculum of The Compulsory Schooling」で、アメリカのシステムの評価を鈍くしています。英語の授業で。真実は、学校は命令に従う方法以外は何も教えていないということです。」

2013年5月のPew Researchの調査では、アメリカ人の66％が、この国の教育システムを完全に再構築する必要がある（21％）か、大幅な変更が必要である（45％）と答えています。システムが非常にうまく機能し、わずかな変更のみが必要であると考えるのは31％のみです。共和党と民主党の同じ割合（67％）は、抜本的な変更が必要であることに同意します.

2011年の1,000人以上の大学の学長に対する調査では、米国の高等教育システムが「世界で最高」であると考えた人は20％未満であり、10年以内に最高と考えた人は35％のみでした。専門的で一般的なレベルでは、アメリカの学校は失敗しており、失敗し続けているという認識があることは明らかです.

理想的な教育システム

多くの米国市民は、特に技術の変化と社会政治的な世界的な競争の加速を​​考慮すると、強力な経済と安定した社会の維持と安全にとって効果的かつ効率的な教育システムが不可欠であることに同意します。同時に、国の債務レベルは持続不可能になり、州、国、および地方政府の予算は過剰に延長され、税金や手数料からの収入が増加する可能性があります。公的資金の配分は、グローバルなリーダーシップ、悪化するインフラ、および多様な人種、民族、社会経済的人口の所得格差の増大の要求をバランスさせながら、ほとんど不可能です。.

政治的観点に関係なく、ほとんどの人は、少なくとも教育システムは次のことを行うべきであることに同意します。

• 生徒に集中的かつ批判的に考えるように教えます-より簡単に、どのように学び、どう考えるか
• 基本的なスキル（読解、作文、数学、歴史）がすべての生徒に習得されるようにすることで、希望する職業に向けて生徒を準備します。
• 生徒の能力、適性、態度の違いを認識し、すべての人に平等に学ぶ機会を確保する
• 基本的な社会的スキルと社会的原則、価値観、道徳、倫理をすべての学生に移転する
• 市民の責任と非暴力を促進する
• 優秀な教師を引き付け、維持し、やる気を引き出す
• 可能な限り最も効果的で費用対効果の高い方法でレッスンを提供します

残念ながら、アメリカの学校制度は国内の「文化的および宗教的な違い」の戦いの場となっています。学校は、歴史的な人種的および経済的差別を正し、代理親として働き、伝統的な家族の価値を教え、移民および保健当局として機能することが期待されています。テクノロジーがアメリカの職場と精神を変えたため、教師は常に情報を入手し、学校の管理者はカリキュラムを継続的に更新し、政府機関は絶えず変化するインフラストラクチャに資金を提供するように圧力をかけています。.

推奨される変更

公教育の役割とそのような教育が最善に提供される方法に関するコンセンサスが必要であるにもかかわらず、解決策は一般に政党の方針に沿って分割されています。共和党と民主党は、抜本的な改革への欲求を共有しているにもかかわらず、改善のために異なる救済策を提案しています.

教育の共和党の位置

共和党は、教育における連邦政府の役割の削減を含む、教育システムの大規模な再構築を支持しています。彼らは、既存のシステムは学生が仕事やキャリアの成功を得るための適切な基盤を提供しておらず、次のような根本的な変化を促進していないと信じています。

• 公的学生ローンを廃止し、必要に応じて資金を提供するために民間部門のみに依存する
• 公開バウチャーによる学校選択のサポート
• 特に親が子供に教え込まれた宗教的信念を望む場合、ホームスクーリングを促進する
• 科学、数学、工学コースを促進するための民間の取り組み
• 家族計画や性教育の代わりの禁欲教育コース
• 一般社会への同化を促す英語初のアプローチ

一般的に共和党員は、個々の学生の才能と動機に基づいたシステムをサポートしています。人種、民族、または収入に基づいて肯定的または否定的に差別するプログラム（肯定的行動など）は、教育では削除されます.

教育に関する民主党の立場

民主党は「すべての子どもが世界クラスの公教育にアクセスできるようにする」ことを約束し、「すべての学校を強化し続け、磁石の学校、チャータースクールを含む低所得の若者のための公立学校の選択肢を拡大するために努力します、教師主導の学校、キャリアアカデミー。」彼らはあらゆるレベルの教育への投資を支援します.

その他の主な目的には、チャータースクールやマグネットなど、公的にサポートされているエンティティのバウチャーの使用拡大が含まれます。一部の民主党は私立学校のバウチャーに関する意見を軟化させたが、党は歴史的に私立学校のバウチャーと教師の年功序列の喪失に反対している教師組合に結びついている.

最も可能性の高い結果：現状の継続

選挙区内の既存の政治的混乱とパルチザン間のほぼ平等な分裂により、近い将来に教育制度の大きな変化が起こる可能性は低い。結果として、連邦政府は引き続き教育を使用して、学校の主なリテラシーと技術習熟の目的とは無関係の社会プログラムを実施します。一次資金は、旧式でストレスのある財政構造を持つ個々の州および地方政府によって引き続き提供され、結果として毎年の総支出が削減されます。公立学校のクラスの規模は拡大する可能性が高く、学校のインフラストラクチャは悪化し続け、教師の組合は減少するランクを保護し、報酬を削減するための取り組みを強化します.

特に子供が私立学校や宗教学校の授業料を賄うために公的資金を流用することに成功した場合、子供を私立学校に送ることができる人は公立学校の資金危機をさらに悪化させます。国が種トウモロコシを食べるにつれて-若い心の可能性は無視され、浪費されます-短期的な経済効果はプラスになります：全体としてのコストの低下、および学生あたりのコストの低下.

しかし、社会の貧しく不利な数は増加し、経済システム内の構造的不平等をさらに誇張します。長期的には、世界最強の経済と機会のある国としてのアメリカの地位は侵食され、中国やインドのような国々はグローバルなリーダーシップを発揮します.

最後の言葉

主に前例のない社会的および文化的変化により、アメリカの教育システムはかつてないほどテストされています。簡単な答えはなく、何世代もの学生に存在していた問題、特に貧しく恵まれない人々のための迅速な修正もありません。.

同時に、この国は、雇用の安定の損失や医療費の増大など、他の無数の主要な問題に対処しています。多くの政府および社会システムの大規模なオーバーホールが正当化されることは間違いありませんが、優先順位または行動に関する国のコンセンサスはまだ合体していない.

米国の教育システムを改善するために何ができると思いますか?