これらは人間が何世紀にもわたって求めてきた質問ですが、歴史的に人間の行動を支配してきた価値観と道徳が依然として殺人的な社会に関連しているかどうか疑問に思うので、今日特に重要です.歴史上の人物のレビューは、人格-私たちが他の人と対話し、自分自身について感じる方法に影響する一連の道徳と信念-は、名声、富、または力を得る人々の能力にほとんど影響を与えないように思われるかもしれません。実際には、まったく逆の場合もあります。アドルフ・ヒトラー、ジョセフ・スターリン、およびアヤトゥラ・ホメイニは、同胞にとって何百万人もの死と計り知れない苦難を引き起こしているにもかかわらず、タイム誌の表紙に「パーソン・オブ・ザ・イヤー」として登場しています。.政治指導者は定期的に選挙民に嘘をつき、最高入札者に票を売って財布を埋める.企業のCEOは、何千人もの労働者に影響を与える利益を排除または削減して、四半期ごとの1株当たり利益を大幅に増やしながら、自分の収入を歴史的に高い水準に押し上げます.しかし、性格の欠如は専制君主、エゴイスト、冷酷な男性と女性の台頭を時として許すかもしれないが、歴史はそのようなリーダーが最終的に失敗することを何度も証明した。ハーバードビジネスレビューは、「Hubrisと貪欲は人々に追いつく方法を持っているため、熱心に追い求めてきた力と富を失うことになる」と述べています。あなたが親である場合、あなたの子供に良いキャラクターを植え付けることは、彼らが成功した幸せな生活を送るのを助けることができる多くの方法の1つです。良い性格があなたの子供にどのように役立つことができるか、そして彼らがそれを発達させるのを助ける方法.キャラクターとは?彼の著書「The Psychology of Character」では、博士Robackは、「善良さの美徳を意図的に行使しながら、恐怖、貪欲、利己的、および誇りの基本的な人間の本能を阻害する」能力の指標としての性格を定義します。「文字」という言葉は、刻印、削り取り、または引っ掻いて永久的な印象を残すことを意味するギリシャ語の単語に由来します。人間は個性を持って生まれません。私たちの行動を支配する価値が私たちの潜在意識に埋め込まれるまで、それは意図的な選択、訓練、および実践の結果です.性格は、私たちが誰であるか、私たちの行動を支配し、私たち自身や他者についてどのように感じるかを反映する態度と価値を反映しています。ニューヨーク・タイムズのコラムニストであり、ベストセラーの作家でもあるデビッド・ブルックスは、良い性格は「あなたの弱さと格闘の深さは闘争、あなたの欠点と格闘することから来る」と言う。非営利のグローバル組織であるVIA Institute on Characterは、24の値のリストを作成し、優れたキャラクターの一部として認識しています。これらは「美容とエクセレンスの評価」から「ゼスト」までのカテゴリに分類され、お子様に教えておくべき行動や態度の貴重なガイドになります。.良いキャラクターの見返り子供のキャラクターを開発することは、短期的なプロジェクトではありません。成功するためには、あなたの努力の結果があなたの子供が成熟するまで明白ではないかもしれませんが、あなたは長年にわたって粘り強く、持続的で、一貫していなければなりません.性格を教えることは簡単な仕事ではなく、世俗的でボトムラインな文化の多くは、彼らと子供たちに何が含まれているのだろうと考えさせます。子どもたちに抽象的な価値を植え付けようとするのではなく、私たちの努力と資金は、適切な学校への入学、適切な人との出会い、特定のスキルの習得など、具体的な目標にすぐに費やされるべきではありません?それは漠然とした概念のように思えるかもしれませんが、一生続く性格の明確な利点があります。1.より良い個人関係性格は信頼するために不可欠であり、信頼は個人的であれ職業的であれ、すべての関係の基礎です。心理学者のMitch Prinstein博士は、著書「Popular：The Power of Likeability in a Status-Obsessed World」として書いています。現代の世界で成功するための鍵です。」2.より強力な学業成績ノックスビル大学の研究者による2009年の大学生の研究によると、性格はより高い成績平均点と全体的な生活満足度に直接対応します.3.課題を克服する能力の向上失業、離婚、病気など、人生のset折に直面している人は皆、心と精神を破壊する可能性があります。強い性格を持つ人は、立ち直る力が大きく、障害に直面しても目標を追求し続けることができます。.たとえば、ウィンストン・チャーチルは第一次世界大戦後に大きな政治的敗北を経験し、10年以上にわたって政府から引退してから、ナチスとの英国の戦いをリードしました。彼の不屈の勇気と責任を受け入れる意欲の結果として、彼は世界で最も愛され尊敬されているリーダーの一人として亡くなりました。スティーブ・ジョブズは、1985年にApple（彼が共同設立した会社）からの強制退職後に辱され、公然と笑され、1996年にAppleに復帰し、新たな成功をもたらしました。.4.その他のキャリアプロモーションと機会Forbesによると、雇用主は、チームで効果的に働き、意思決定を行い、問題を解決できる従業員を最も重視しています。チームでの作業に最も重要なキャラクターの特徴には、必要に応じて自信と謙虚さに加えて、真実、他人への思いやり、忍耐が含まれます。国内最大の医療サービス会社の元Cレベル役員として、私は従業員の性格が昇進の決定における重要な要因であったことを証明できます.5.より多くのリーダーシップの機会アイビービジネスジャーナルは、「真のリーダーの表面をひっかく、または彼または彼女の性格の下を見ると、あなたは人格を見つけるでしょう」と言うとき、それをうまく評価します。組織を高レベルの完全性と透明性にインスパイアできる真のリーダーは、今日のわがまま、差別、および短期集中の環境において特に重要です。.6.ビジネスの成功ハーバードビジネスレビューで報告された調査によると、特に格付けの高いCEO（特に整合性、責任、許し、思いやりのカテゴリ）は、低い格付けのCEOSの5倍近い資産利益率を達成しました。.そのような指導者の例には、未来の世代のために自然、歴史、文化の宝物を保護するためにジェンダー差別と反大企業感情を克服した元内務長官サリー・ジュウェルと、彼の親切、倫理、忍耐が彼を可能にしたチャールズ・ソレンソンが含まれます国民の医療費を削減する方法の例として、1,200人の医師の診療を主導する.7.より良い健康Frontiers in Psychologyで発表された2015年の研究では、強い性格特性を備えた労働者は、そのような資質を持たない労働者よりも職場や生活のストレスをうまく処理することがわかりました。 International Positive Psychology Associationのニュースレターに掲載された2018年の報告書は、身体と精神の両方の性格と健康の関係に関する数百の研究をレビューしました。コンセンサスは、性格は物質の回避、心肺のフィットネス、病気の回復と同様に身体の健康と障害を確実に予測するということでした.8.個人的な満足「社会心理臨床ジャーナル」に掲載された研究によると、感謝、愛、好奇心などの強いキャラクターの価値は、人生の満足度と幸福感を高めます.強い道徳的性格と倫理は、今日の社会において、歴史のどの時代よりも重要です。性格に欠ける人は、人生を通して逆境と失望に直面する可能性が高い.子供に良い性格を教える方法良いキャラクターの構築は自宅で始まります。両親は、幼少期から仲間のグループが彼らの人生でますます重要になる十代までの子供の最も重要な影響です.子供は年齢を重ねるにつれて、身体的、感情的、知的発達の段階を経て、大人としての行動を支配する抽象的な価値を学ぶ能力に影響を及ぼします。子供を幸せで自信のある成功した大人になるように導く際に、各段階の機会と制限を認識することが重要です.幼児（2歳まで） 最初の2年間、乳児は自分のニーズ（飢,、安らぎ、安全）だけに集中しますが、それらのニーズを満たすには他の人に頼らなければなりません。乳児はそれらを養い保護する特別な人々を認識するので、親と子の間の絆はこれらの初期の月の間に起こります.乳児期は、触ったり、抱いたり、寄り添ったりする物理的な行為によって、子供との信頼を築く時間です。タッチは感情的な発達に不可欠であり、あなたとあなたの子供の両方に利益をもたらします。おむつを替えたり、子供を風呂に入れたり、童nurseを歌ったり、絵本を調べたりしながら、ピーカブーなどの簡単なゲームをプレイすると、これらの絆が強まります。.公正、誠実、責任、優しさ、従順などの道徳的価値は、社会的相互作用、主に共有遊び活動を通じて学習されるため、幼児に道徳的行動を教える試みは成功しません。発達のこの初期段階では、親は赤ちゃんの安心感と愛情を育てることに集中する必要があります.幼児（2〜3歳）2歳から3歳までの子供たちは、他の人が環境を共有していることを学び、生きるためのルールを必要とします.幼児は単純な指示に従うかもしれませんが、彼らは一般的に、欲求不満、怒り、または失望したときに自制する能力に欠けています。かんしゃくは頻繁に発生し、適切に処理しないと再発する可能性があります。親はかんしゃくに過剰に反応することが多く、各事件は子どもたちに適切な行動について教える機会であることを忘れています。今日の親は、子どもの自己価値を脅かすことなく効果的なかんしゃくを止めるための10のトリックを推奨しています.幼児は制限だけでなく、単純な日常生活にも慣れています。しかし、彼らは「いいえ」という言葉に精通している間、彼らは従わないかもしれません。.調査では、12か月の幼い子供が「公平」を理解していることが示唆されていますが、幼児は公平に行動したり共感を示したりすることが困難です。他の人が社交的になり始めたときに、あなたが扱われたいと思うように他の人を扱うゴールデンルールを導入するのが適切です。子どもたちが初めて他の人と遊ぶとき、彼らは通常、共有するのが困難です。 「私の」という言葉はよく好きな言葉です。直接的な共有活動に介入し、良好な関係をモデル化し、協力を奨励する必要があります.米国小児科学会では、2歳未満の子供にはテレビを見ることを推奨していません。しかし、新しいスキルを導入するだけでなく、望ましい価値を導入し、強化する優れたプログラムもあります。これには、「ダニエルタイガーズネイバーフッド」、「リトルアインシュタイン」、「バブルグッピー」などのオリジナルシリーズのほか、「セサミストリート」や「トーマス＆フレンズ」などの過去の世代のお気に入りが含まれます。テレビは親の注意の代わりではなく、サプリメントであることを忘れないでください。一緒に見て、その後プログラムについて話すことは、望ましい行動を強化する機会です.未就学児（3〜5歳）3歳から7歳の間のある時点で、子どもたちは自分の内なるルールを開発し、家族の価値観や実践してきた行動を内面化します。たとえば、年少の子供は、他の子供が遊んでいるときでも、「共有」が自分の望むおもちゃを手に入れ、「協力」が他の人が望むことをするのではなく自分のやり方を手に入れていると考えるでしょう。.あなたの子供の行動が彼らの遊び仲間にどのように影響するかを説明する物語と共有する概念を強化してください。家族の感情を含む説明は特に効果的です。たとえば、クッキーを1つしか取得していない理由を子供が尋ねた場合、「クッキーを2つ欲しかったのは知っていますが、1つもしなければ妹は悲しいでしょう」と説明するかもしれません。未就学児は活発な想像力を持ち、多くの場合、潜在的な結果を理解せずに他人の行動をコピーするふり遊びに従事します。善と悪の違いは、彼らを混乱させる可能性があります。嘘をついたり、誇張したり、ストーリーを作り上げたりすることは、未就学児にとって正常な行動であり、子育ての悪さを反映したものではありません.嘘がついたら、落ち着いてください。子供を怒鳴ったり非難したりすると、緊張がエスカレートし、嘘をつく理由が正当化されるだけです。嘘をつく理由を知るために質問をするが、嘘をつくこととそれを引き起こした出来事を区別するように注意する.嘘が間違っている理由と、それが人々の間、特にあなたとあなたの子供の間の信頼にどのように影響するかを説明してください。 「ライアー、ライアー、パンツオンファイアー！」、「ルーシーと（それほどではない）ティーニータイニーライ」、「アーサーと真のフランシーヌ」などの本を含めることで、読書時間中にレッスンを強化します。彼らが罰せられると信じているときでさえ、彼らが真実を話すとき、あなたの子供に報酬を与えます。未就学児を教えるときは忍耐と繰り返しが不可欠です.小学校（5〜12歳）小学校の段階までに、子どもたちは公平性の理解を深め、規則が必要であることを認識し、規則に違反した場合の是正措置を期待しています。この段階では、子どもたちは抽象的な推論、または善悪の内部概念に基づいて選択を行う能力を養います。たとえば、4歳のジョニーはおもちゃを共有して、ビリーの感情を傷つけないようにします。 7歳までに、ジョニーは共有が正しいことを知っているので共有します。.この移行段階の初期には、次のような良い動作と悪い動作が混在する可能性があります。誘惑に対する感受性. 子どもは行為が間違っていることを知っていても、それで逃げられると思ったら誘惑に屈するかもしれません。満足を遅らせる彼らの能力はこの段階でまだ進化しているので、時折行動の再発を期待すべきです.タットリング. 子供は、就学前から小学校への移行中に、他人の悪行を報告する可能性が最も高くなります。年少の子供たちは、規則の施行、助け、他の子供を困らせるなど、さまざまな理由で悩みます。臨床心理学者アイリーン・ケネディ・モア博士によると、タットリングは、子供が正しいことと間違っていることの感覚を持っているが、問題解決のより洗練された形に欠けていることを意味します.社会的ルールと道徳的行動をめぐる混乱. 開発心理学で発表された2011年の研究では、5歳から7歳まではすべての規則違反を容認できないと考え、8歳から10歳までは深刻な不正行為（窃盗など）と軽度の社会的不正行為（歩くように指示されたときに実行）.小学校では、子どもは他者の動機、および社会的ルール（他の人が話しているときは話していません）と道徳的な行動（テストで不正行為をしていない）の違いを区別します。彼らは親を究極の権威とみなしているが、小学校の子供たちはより独立性を求めており、特に彼らに影響を与える規則に発言権を持ちたいと考えている。結果として、彼らは境界を交渉することを学ぶ.あなたが以前に子供に教えた価値を強化することに加えて、あなたはこれらの年の間に忍耐、責任、慈善、および他者に対する尊敬のような価値を導入するべきです。子どもの発達のこの段階にある多くの親は、教会、寺院、またはモスクに参加して、価値観を共有し、道徳の教訓を強化する他の家族と交流し始めます.この年齢の子供は、スポーツ、音楽、放課後の活動などの課外活動中にも良い行動を学びます。たとえば、スポーツをすることは、子供に練習と仕事の利点、目標の追求、相手への敬意、協力を教えることができます。ボーイスカウトやガールスカウトなどの組織に参加することで、若者の望ましい道徳的および倫理的価値を高める.小学校を始める子どもたちは、新しい経験、人々、環境にさらされます。彼らのクラスメートの多くは、あなたがあなたの子供に教えている価値に反する方法で振る舞います。ミケーレ・ボルバ博士は、「UnSelfie：なぜ共感する子供たちが私についてのすべての世界で成功するのか」という本で、ナルシシズムは今日の社会でますます一般的になり、いじめ、ステレオタイプ、偏見のエピソードを頻繁に伴うと書いています.10〜12歳の子供は人気があり、仲間からの圧力に最も敏感です。子供の行動を以前に指示した値は、新しい知人と環境によって挑戦され、どの値に従うべきか、どの値を破棄するかの決定を必要とします。これらの場合、彼らはカウンセラーとしてあなたの助けを望み、注文ではなくアドバイスや情報を与えます。.あなたの子供が学校にいるからといって、それはあなたに道徳的価値を教える責任を免れません。学校は道徳教育の中心ではありません。教師は、アカデミック要件を満たすためのプレッシャーと時間の要求に圧倒される可能性があります。また、多くの教育者や政治家は、学校は「価値中立」であり、宗教、性格、倫理に関する信念を導入したり強化したりするべきではないと考えています。.子供が学校にいるとき、あなたが子供と過ごす時間は減少しますが、一緒に過ごす時間の質は向上します。子どもたちが年をとるにつれて、望ましい行動になると、両親や仲間の意見がしばしば対立することに気づきます。多くの人は違いを和解できるかもしれませんが、他の人は両親から意見と保証を求めます.ティーンエイジャー（13〜18歳） あなたの子供は、この段階の間、若い大人になるために物理的に成熟し続けますが、脳、特に前頭葉は進化し続けます-複雑な意思決定、衝動制御、リスク報酬シナリオの評価の中心です。通常、女の子は男の子よりも早く成長し、両方の性別は性的同一性、外見、社会的受容性を心配します.思春期の若者は親とは別に友人とより多くの時間を過ごすため、仲間の圧力は10代の間に特に強力です。ほとんどの10代の若者はプライバシーの保護を求めており、多くの場合、外出禁止令、容認できる活動、社会的接触などの境界を越えて両親と議論しています。多くの人は、性別、薬物、アルコールを含む危険な行動を試みます。両親とは別の自分のアイデンティティを求めているからです。結果として、家族は緊張の高まり、感情的な爆発、思春期の反抗を経験し、両親や他の家族の忍耐力をテストします.あなたの子供が発達するにつれて、あなたの命令が定着したかどうか疑問に思うかもしれません。ティーンエイジャーは通常、両親の意見や価値観に挑戦しますが、大人と同じ価値観を持っていると思われます。 2011年のカナダの調査研究では、母親が倫理的、社会的価値（コミュニティ、慈善、社会的良さを含む）を優先している青少年は、大人と同様の価値を採用し、人生の満足度を高める可能性が最も高いことがわかりました。...
